期末地理老师个人教学总结 总结是对一段时间内学习、工作生活表现进行总结和总结的书面材料。通过它,我们可以正确认识过去学习和工作的优点和缺点,所以准备一份总结。如何正确写总结?以下是小编整理的地理老师学期末个人教学总结。欢迎阅读并收藏。 期末地理老师个人教学总结1 时间过得真快,转眼间这个学期就结束了。回顾这学期的工作,有得有失。这学期我担任了年级x个班的地理老师 1、认真学习研究地理课程标准,构建合理的知识框架 课程目标是我们确定教学内容和策略、选择教学类型和组织形式、组织教学实施和评价的基本依据。对目标的深刻理解不仅有助于我们落实地理教育课程的基本功能,也有助于我们通过具体的教学设计操作落实培养目标。 在具体教学中,我们将教材与实际生活相结合,化繁为简,剔除复杂,简化教学;总结框架知识、构建连锁教学等,让教学更贴近生活,让知识要点更容易掌握,更有利于记忆。这样,大多数学生愿意学习,勤于学习,并收到意想不到的效果。 2、注重地理知识的应用 教学中要注重与学生生活的实际联系,帮助学生通过熟悉的现象理解所学的地理知识。例如我国冬夏气温的分布规律、降水量的分布等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。 3、教学中注重方法的传授 地理概念和规律是地理知识的核心内容。应培养学生关注地理现象,引导他们从对现象的观察和分析中形成地理概念,学习地理规律,进而对发现规律的过程产生兴趣,避免依赖简单的机械记忆。学习地理时,教学中要注重培养学生分析总结的能力,让学生更好地学习关键概念和规律,充分发挥其开发智力、培养能力的作用。但知识的领悟和能力的培养需要一个过程,不能要求太高、太急。 4、课堂教学以学生为主体 在地理教学中,要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生积极主动,经过认真的分析和思考,才能理解课本所包含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,并获得相应的能力。在本学期的教学中,我注重培养学生的学习兴趣和学习欲望,鼓励他们发现问题、提出问题,引导他们学会合适的学习方法,为学生的终身学习打下了良好的基础。同时,教学时尽量采用多种教学方式和方法,激发学生的兴趣。同时,我们高度重视对学生心理特征的研究,了解他们的知识和能力基础,结合实际进行教育。 注重因材施教,对不同的学生提出不同的要求,根据学习困难的学生的具体情况给予耐心帮助,鼓励他们通过地理等一系列探究活动发现结论。名称、概念、事实、原理等,使之基本满足教学要求。对于有学习空间的学生,采取研究性学习等多种方式培养学生的创造力和探索能力。 5、培养学生应用知识的能力 教学中,通过地图阅读、学生练习和课堂讨论,培养学生运用地理知识解决简单问题的能力。例如,在做练习时,要求学生澄清地理事实,独立思考,提出自己解决问题的方法,并能对所得结果进行分析和判断。 6.适当的课后作业,帮助巩固知识 大多数学生都能按质按量及时完成老师布置的作业,但也存在个别学生不按时完成作业、质量低下甚至拖延的情况。今后,要重视思想教育,加强辅导,端正部分学生的学习态度。 当然,教学中也存在不足,比如学困生的转化工作。上完课后,我总觉得自己原来会的事情还是可以做,不会做的事情还是做不到。另外,并不是所有的地理知识都讲授新意,有时内容死板、缺乏吸引力,导致学生感到厌烦。在今后的教学中,力争: 1、以学生为主体,注重基础知识的传授,调动学生的学习兴趣。 2、注重地理概念和规律的教学方法。 3、注重地理知识的应用。 4、在开展教学活动过程中,注重对学生的心理教育。 总之,我要不断改进自己的工作方法,更好地完成地理教学工作。总结经验,查找不足,力争在新的一年里取得好成绩。 期末地理老师个人教学总结2 时间过得很快,一个学期即将结束,所有的工作也进入了最后的阶段。回顾这个学期,我总是有很多的感触、思考、体会。现在,我从以下几个方面做一个简单的总结: 总结既是对过去经验教训的总结,也是对未来的提醒。 1. 任务完成状态 这学期我一直在教地理,总算按时完成了教学任务——市统考必修课第三章。时间大概是6月底左右。然后我为学生编写并打印了复习大纲,打印并分发了市统一的试题练习和解释。各项教学活动有序进行,评审工作顺利进行,达到了学校的期望。 2、认真学习新课改理念,提高个人专业素质 我们积极参加了学校组织的许多专家讲座,让我们学到了新的课程改革理念。学校结合自身实际提出了“53高效课堂”模式。我积极参与并认真听课、评课,分析别人教学的优点为我所用。在培养学生学习主动性和积极性方面取得了突破。在活跃课堂的同时,学生学会提问和思考。可以说,地理课发生了新的转变,出勤率提高了,学习兴趣也大大提高了。 三、狠抓课堂教学,搞好平时教学 由于高中地理强调对地理事物原理的分析,注重“理”,所以比初中地理难度更大。因此,在备课前,我认真研究了教学标准,结合学生的实际情况,适当增加学生对问题的理解深度。注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,抓住每节课的重点和难点,精心备好每节课,写出更好、更完整、更详细的教案。 在做好备课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。课堂上注重教学语言的生动性和趣味性,深入浅出地分析问题,列举学生喜闻乐见的例子,分析难点,营造轻松的课堂氛围,与师生互动,大大提高了学生学习地理的兴趣。另一方面,我充分利用多媒体教学,增强学生的感性认识,加深对课本知识的理解和记忆,培养学生看图的能力,大大提高了课堂效率。 4、关爱每一位学生的成长 学生之间的差异非常明显。他们的基础不同,兴趣爱好不同,接受理解能力不同。为了努力不让任何一个学生掉队,我没有放弃对任何一个学生的关爱,从不攻击成绩差的学生。相反,我发现其他学生有不同的能力。并鼓励他们继续前进。那些成绩不好的人也应该被允许去尝试并取得成功。因此,我认为我是一名能够因为信任我的学生而获得学生信任的老师。 5. 需要改进的地方 在当前课程改革的环境下,仍有不少学生仍然希望老师自己多说少想,无法主动适应新课堂。他们的观念需要改变。课前预习环节还远远不够,不能为课堂学习打下良好的基础。我将继续为此努力,积极思考可行的措施,力争下学期取得更好的成绩。期末地理老师个人教学总结3 本学期的地理教学圆满完成了教学任务,学生成绩在上学期的基础上有了很大的提高。现作出如下总结: 1.制定计划并明确目标 学期伊始,我总结了上学期的考试情况,分析了学生成绩低的原因,制定了本学期的教学计划。同时,我提出了本学期的学习要求,并公布了课程改革方案,以积极的方式鼓励学生。 ,让学生明确自己的目标,增强学习的信心。 2、勤奋学习教材,积极参与课程改革 由于我不是地理专业,对地理知识并不精通,所以我不仅课前花大量的时间研读教材,还经常利用课余时间向其他老师请教,以便自己理清思路。课前教材及涉及的问题。所有的障碍和每一堂课都轻松应对。但我相信,如果采用传统的填满整个课堂的教学方式,学生肯定会对枯燥的地理知识和教学方式感到厌倦。学生就没有积极性,教学效果可想而知。为了避免这种现象的发生,寻求更适合我校学生的教与学方法,我实行了讨论法和设置法的教学方法,即让学生在充分阅读教材的情况下进行教学。在老师的指导下,做好笔记,分组讨论,然后随机布置。学生们分成两个敌对小组进行激烈辩论,最后由老师进行总结。这不仅可以充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣,还可以使学生在主动发现和掌握知识的过程中加深印象,感觉自己是课堂的主人。这两班学生的成绩都有了明显的进步。 3、制作教具,让抽象教学变得直观 我们学校地理教具紧缺,没有配套的地理挂图。我们只依赖老师的口头描述或课本上的文字描述。有些地理知识非常抽象,难以理解。为此,本学期我制作了一些教具并运用到教学中,使抽象教学变得直观,极大地方便了学生的学习。 4、注重能力培养,实施素质教育 我在教学中注重培养学生的能力,将课本知识与实践相结合,用理论知识解释生活现象,通过实践经验确认理论知识,将理论知识与实践经验有机地结合起来,在辩论中增进友谊。增加了知识,增强了能力。 五、成绩与不足 这学期我上的地理课成绩比上学期有了明显的提高。我在月度考试中取得了好成绩。但与好学校相比,仍有一定差距。普通班由于基础差、学习时间少,成绩较差。 六、努力方向和措施 培养学生良好的学习氛围,扩大课程改革的范围和步伐,全面推进素质教育,综合结合各科条件,培养尖子生,提高优秀率。期末地理老师个人教学总结4 时光飞逝,20xx学年的教育教学工作已经结束。在过去的六个月里,我一直在教x年级x班和x年级x班的地理课。自始至终,我都以认真、严谨的学术态度勤奋、严谨。坚持不懈地工作。下面我就一年来的工作情况作简要汇报。 一、政治思想方面 一年来,我认真学习了相关教育法规,记录了xx千余字的学习笔记和xx千余字的经验,阅读了大量的教育书刊,写下了相应的经验。我继续学习并及时做好工作。做业务笔记,更新观念,提升业务素质和能力。严格遵循师德八项原则和对教师要求的“十必须”“十不”,勤勉工作,努力工作,坚决履行岗位职责,圆满完成教育教学任务。 2、自觉落实教学常规 1、由于我是一名“非专业”地理老师,如果我想真正具备相应的学科教学能力,我必须比别人投入更多的时间和精力。 为此,我认真研究教材和学生,认真查阅资料,学习新的教育教学理念和方法。有时,为了备课,我不厌其烦地向同科老师请教,学习他们的经验。平日里,我积极利用网络和配套教学光盘寻找、整合课程资源,为上好课做好有效的准备。 2、在教学中,我力求言简意赅,注重知识体系、结构、联系和思维方法,避免面面俱到、马虎等问题。 课堂上,我们积极引导学生熟悉教材文字,注重图读训练,加强学生间合作探究能力的培养,使学生在学习的基础上努力提高课堂学习的有效性。掌握学习方法。训练题力争学生在课堂上完成,突出问题能及时纠正和指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、认真对待每个学生的作业,因材施教,为每个学生的发展指明方向。 每个班的学生人数在x左右,批改作业是一项繁重的任务。每次面对堆积如山的作业本,我都觉得这不是一种负担,而是一种责任、一种使命。 我对成绩差的学生的作业更加认真,让他们真正感受到老师的关怀。因为作业是与他们沟通最常见的方式。 我在学生的作业本上基本上不标“×”。我可以画一个圆圈或“?”旁边的错误问题。有时我也会提出一些建议性的意见,告诉学生应该做什么。避免错误。 4.除了课堂评价教学外,我们努力及时进行单元形成性测试,了解学生的学习效果。 虽然有时结果并不理想,但我并没有放弃希望。因为很多学生不仅地理基础薄弱,而且在学习态度、学习兴趣等方面也存在问题,短时间内想要从根本上解决显然是困难的。尽管如此,我仍然保持着积极的心态,坚持提高自己的优势,弥补自己的劣势。我希望期末能有一个好的结果。 3.积极参与校本科研 1、自觉开展新课程标准、新教材、新教学方法、新教育理念的学习、应用和实践。积极参加学校组织的听课、评课活动。 虽然我的水平和能力不如很多优秀的老师,偶尔也会遇到一些困难,但我并不灰心。 “雄关长路真如铁,如今又要重新过一遍了。”在今后的学习和工作中,我仍会一如既往的“热情”。 2、学以致用,积极探索教育教学新模式。 利用学校先进的教学设备自行制作课件,将地理教学与信息技术合理融合,探索创新教育教学方法。利用可利用的时间,将传统的课堂教学模式转变为听得见、摸得着、师生互动、快捷方便、反馈及时的教学模式,努力实现最优的教学目标。 总之,经过一年的努力,同学们对地理知识有了初步的了解,并逐渐产生了兴趣。他们开始了解地球与地图知识、陆地与海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,我也开始慢慢体会到学习地理与生活的关系,并认识到学习地理的重要性。学生们开始重视他们的新朋友地理。 每个学生都有对世界的渴望和对自然的依恋。他们渴望了解这个世界。除了自身的社会生活经历外,他们还通过其他学科和地理来提高自己的认识。地理教学还要求我们贯彻让学生德智体全面发展的方针,教育面向现代化、面向世界、面向未来,要求我们培养有理想、有抱负的人。 ,和责任感。 地理教学使学生树立可持续发展的理念。在教学中,我要求学生认识到地理环境是人类生存和发展的基础。人类是通过地理环境中的各种资源来发展和生产的。合理运用,可以促进社会的发展和进步;如果使用不当,会出现破坏生态平衡、污染环境等问题,危及人类生存。 这体现了“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中,我以事实为材料,让学生了解不同地区、不同国家的居民如何因地制宜、利用当地自然条件发展生产和社会进步,以及环境、资源、文化的不同程度。发生在不同国家的人口。诸如此类的问题增强了学生学习地理的兴趣。 地理教学可以启发学生的智力,促进学生参与社会实践活动的意识。教学时,我注重学生智力的发展,注重地理知识与现实生活的联系,为学生参加社会实践活动奠定基础,让学生更多地了解一些自然现象、社会现象、国际事务、学生生活等与地理相关的方面。与教学内容相关的实例可以增长学生的知识,拓展学生的视野。 也培养了学生的爱国主义精神,懂得了我们的祖国地大物博,因此更加热爱祖国。同时,我们也认识到我国人口多、人均资源少的现状,培养了孩子们对祖国、对家乡的热爱,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而树立了为祖国做出贡献的志向。社会主义祖国从现在开始。 此外,在教学中,我还积极探索新课程改革,倡导自主、合作、探究式学习,使地理学习成为学生感兴趣、愿意参与探究、获取知识的活动或方法。 这种教学可以培养学生的实践能力和协作探究精神。同时,还可以培养学生对祖国、家乡的感情,增强爱国主义和“爱家”意识。 4. 考勤纪律 一年来,我严格遵守学校的各项规章制度。我从来没有迟到、早退、没有旷课过。我已经尽力了,尽量少摘叶子。如果确实需要请假,必须经领导批准后才能离开。我对自己很严格。 这就是我这一年所做的事情。虽然经过老师和同学们的共同努力,取得了良好的成绩。但与民众的期望仍有差距。人生就是努力,不求什么能得到什么?你的努力将会得到回报。下学期我和同学们会更加努力,争取更大的进步。 期末地理老师个人教学总结5 上半学期,我担任了地理教学,一学期的具体工作总结如下: 1、积极参加课改培训,加强理论学习,促进观念转变 我校实行“1+3教学模式”。整个学期,我们从网络上收集各地有关新课程改革的理论内容,丰富自己的课程改革理论,并与其他地理教师共同探讨课程改革的方法和实施步骤。 。我们对高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等有了一定的了解。加强理论学习是进入新课程的第一个重要步骤。 2、做好本职工作,担任高中地理备课组组长 本学期,我们将抓好高中地理教学,努力确保所有学生都学有所成,并重点关注学困生。注重为高中生打好基础,培养优秀人才。组织高中备战小组成员做好以下工作: 1、研究地理课程标准,做好新课程培训。认真学习钻研学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究、反思和调整,力争在课程改革的重点、难点上取得突破。 2、每周安排好各班的教学进度、课表、一般教学方法,保证八个班的教学进度一致。 3、做好期中、期末复习工作,认真学习考试须知,讨论复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷、成绩统计和评分分析工作。 3.发现问题、找出困惑 本学期存在的明显问题主要有以下几个方面: 1、课时紧与教学任务重的矛盾。 2、初高中地域衔接问题和矛盾突出。 3、配套练习难度大,与教学进度不相符。 回望即将过去的一个学期,我感到一丝欣慰,一切工作扎实有序;展望下学期即将到来,新课改还处于不成熟的探索阶段,但我感觉还有很长的路要走。正确引导和促进自身教育教学技能的专业成长,必须不断突破旧有的思维方式和个人时间管理方式,逐步树立正确的教学观念、质量观等素质教育新理念,加强引导。 、日常工作的总结与反思。 。 地理教师总结 地理教师期末总结是对一定时期内学习、工作生活或完成情况进行回顾、分析的书面材料,包括取得的成绩、存在的问题、经验教训等。它可以促使我们思考,为什么不立即...... 地理教师学期末个人教学工作总结 学期末地理教师个人教学工作总结。时光飞逝,随着忙碌的脚步声,我们迎来了学期的结束。又到了我们写学期工作总结的时候了。以下是小编收集整理的地理教师学期末个人教学工作总结... 地理老师最新个人年终教学总结 地理教师最新的年终教学总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或完成情况进行回顾、分析,并得出教训和一些规律性认识的书面材料。它可以让我们振作起来... 地理教师教学个人总结 教学工作总结 时间过得真快,转眼又一个学期结束了。回顾本学期的工作,有成功的喜悦,也有失败的教训。为了使今后的工作更好,现对本学期的教学工作进行总结。总结如下:。 1.地理教学... 地理期末教学总结 高一年级地理教学工作总结 一、学科教学意义 地理是一门古老的学科,也是一门基础学科。它是一门横跨科学、人文社会、技术三大知识领域的综合性学科。当今世界,各国都在致力于改善...