2014年公办幼儿园德育工作总结

  今年,我们幼儿园以倡导孩子学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为核心,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点,以思想品德教育为基础培养孩子良好的道德品质,成为文明守纪的孩子。在全体教师和家长的共同努力下,德育工作取得了一定的成效。总结如下:

  1。注重观念转变,注重制度建设,夯实德育基础

  1。加强理论学习,统一思想认识。组织全校教师学习《关于适应新形势,进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,贯彻以德治国重要思想,明确新形势下德育工作的重要任务是有针对性、有效解决问题。树立以人为本,实施“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

  2。提倡“工作中道德自律、自我激励”。在师德建设方面,开展“闪耀幼儿教育阵地”、“幼儿教师形象谈话”、“爱孩子胜过妈妈”等主题教育活动,选拔师德高尚、园丁好教师。以班级为基础进行。重点引导教师处理好自己在群体中的影响力和地位,工作中的勤奋与自我激励,利益面前的理性与淡泊,人际交往中的坦诚与合作,强调量化到位,更注重模态输入,强调过程努力,更加注重有效绩效;强调外部约束,更注重自我塑造;强调小组协作,更注重个人效率,力求把自己打造成一本无字德育书,让孩子读老师的言行,践行、始终如一、做好每一件事、以身作则。

  3。实行“分级管理、分级负责”。幼儿园德育工作形成了校长室、班级、教师三级管理网络,进一步明确了班主任、值班教师的职责,并以此为抓手狠抓师资队伍建设师德,将教师的道德行为和专业精神融入到工作中。 、责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要依据,纳入教师工作评价。时期之初,修订班级工作评价规定,改革德育评价,把“促进孩子发展、教师进步”作为重要标准。评估过程应注重切实的事实、真实可靠的数据和公认的显着结果。每次评价反馈都强调激励、人文关怀、个人和群体的纵向比较、合理化建议和指导。进一步明确值班教师的职责。通过不定期的问卷调查、座谈等方式,及时了解教师的工作责任意识和态度作风,及时反馈,及时纠正。

  4。加强“青年文明号”建设,充分发挥青年教师在班级工作、幼儿管理等方面的主体作用,在园内外活动和生活中积极当好老师、乐于助人。号召青年教师主动维护校园卫生,充分关心孩子们的成长,时刻以身作则,努力成为师德高尚的好园丁。比如去社区参与慈善工作、去敬老院服务老人、参加贫困大学生捐款演出、结对帮扶、送教育下乡等等。

  2。注重常规落实,注重活动开展,追求德育实效

  1。加强行政值班活动的指导、管理和反馈,要求值班人员以高度的敬业精神和责任心克服困难,用自己的亲身经历,为幼儿园管理和幼儿发展履行职责。在课间规范方面,要求值班教师在值班日的所有业余时间认真完成检查任务,当好幼儿户外活动的指导者和检查者。

  2。发扬民主,完善幼儿自我管理活动。各年级要根据本年级孩子的年龄特点和实际情况,创造性地开展孩子自我管理活动,调动孩子的积极性,释放孩子的创造力,真正落实“孩子是孩子的主人”的思想。家庭。”通过自我管理的实践环节,引导孩子从“幼儿园要求我遵守规范”转变为“我必须为自己、为班级遵守规范”,真正达到自我教育的境界。

  3。注重艺术,创造性地开展社会公德教育。

  ⑴、遵守规定。本学年重点加强“上课说文明话、玩健康游戏、不乱扔垃圾、不做危险行为、养成良好学习习惯”等教育,狠抓幼儿园文明建设,树立文明形象。以及政府幼儿园里勤奋好学的孩子们。 。并以此延伸到社会,在家里做一个好孩子,在社会上做一个文明好孩子。

  ⑵、卫生维护。整个学年,我们注重卫生和维护工作,加强幼儿良好卫生意识和习惯的培养,采用多种方法引导幼儿正确处理废纸和垃圾,养成捡拾的习惯,防止食品包装纸和垃圾被丢弃。快餐盒在校园里不再流行。大家从自身做起,从小事做起,用实际行动保持校园整洁有序。

  ⑶、用餐纪律。各班主任、年级组要加强幼儿用餐管理,适当增加用餐量,有序文明用餐,不浪费食物,珍惜劳动成果。

  4。优化班级教育活动。

  ⑴。要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单一化现状,与各学科活动有机结合,开展综合性活动。要走进孩子的生活,注重感知和体验,充分释放孩子的生命潜能,激活创造精神,注重培养孩子进行探索性研究和终身发展的能力(学习),承担着培养孩子价值观、情感、态度和其他非智力因素,从而过上有道德的生活。各年级开展的活动侧重于基础实践活动、探索性小项目研究、小组体验活动等,让孩子们通过活动学会做人、做人。

  ⑵。严格按照年龄特点开课,将幼儿安全教育、健康教育、科学教育等纳入课程管理,进一步体现早课活动的教育性、针对性和自主性,引导教师主动、创造性地设计和开展就地开展早谈活动,做好个案整理解读。

  ⑶。开展心理健康教育,注重对儿童的全面关怀和理解,及时发现出现的问题,增强教育的针对性,注重教育的艺术性,落实案例,提高实效,真正为孩子的健康考虑和努力。儿童的身心健康。

  ⑷。开展防火、防震演练,将“三生命”教育融入幼儿园各个领域,培养幼儿自我保护能力,培养爱心、感恩、正义感。

  5。以幼儿园教研为抓手,教育孩子热爱家乡

  松滋历史文化悠久,当地教育资源丰富,如剪纸、舞龙狮、采茶等。自“十五”项目攻关以来,我园已开发当地资源作为幼儿园特色,开展幼儿培训。通过推进民族文化教育,不断探索适合自身成长的主题活动,孩子们不仅得到了技能训练,培养了吃苦耐劳的品质,发展了创造力和实践能力,更培养了他们对家乡的热爱。

  3。注重环境营造,注重阵地建设,凝聚德育合力

  1。注重校园文化建设,优化德育工作内部环境。充分发挥学校的展示作用,及时宣传各类德育活动,表彰各类先进典型。提高德育阵地引导、培养、育人的实效。

  2。构建健康向上的校风、教风、学风、班风,不断提高幼儿园文化品位,创建文明校园,打造体育教材。

  3。有效加强家与家之间的联系。修改家庭联系手册,使其更有针对性、更有效。在用好入户联系手册的基础上,要求班主任和配对老师经常上门拜访,多沟通。充分发挥各年级家长委员会作用,开设“亲密家庭学校”,开展亲子“共读一本书”等活动,促进亲子沟通,优化孩子成长环境。

  4。完善法律顾问队伍,定期邀请园区座谈会、法律讲座(每学期一次以上),学好用好《未成年人保护法》。

  5。利用重大活动营造德育环境。在庆祝建园50周年暨迎接省级示范园评审活动中,注重自上而下联动、内外互动、人人参与,增强了团体凝聚力和集体意识。老师和孩子们的荣誉。庆祝中华人民共和国成立60周年之际,开展“唱红歌、立红色主题墙、开展红色教育活动”等系列主题教育活动,树立少儿尊崇意识为英雄,培养对祖国的责任感、自豪感和荣誉感。感觉。

  一年来,我园德育工作有新的突破,但也存在不足。比如,德育体系还不够完善,德育体系有待更加细化等等,需要在今后的工作中不断完善。