中班教案范文合集八篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声。

  2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  娃娃一个,鸡,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一个娃娃家的场面。

  活动过程:

  1、设置情景,带幼儿到娃娃家做客。

  今天,娃娃过生日,她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

  2、介绍游戏的玩法。

  (1)娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;

  (2)娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下――喝茶请坐。(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)

  (3)娃娃请小朋友们吃饭――猪油炒饭(方法同上)

  (4)娃娃请小朋友们吃菜――番茄炒蛋(方法同上)

  (5)吃完饭,娃娃请大家拍球――拍球比赛。

  (6)和娃娃再见――非常感谢。

  3、幼儿自选小动物一个,玩“请客”的游戏,引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样招待他的,请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

  请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

  活动反思:

  本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象,创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,促进幼儿语言发展,提高幼儿积极交往的能力,是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步认识数字1、2、3,知道他们的实际意义。

  2、学习按量排序,并摆放相应的物体。

  3、在活动中注意倾听问题,并能大胆地回答。

  活动准备:

  1、 经验准备:幼儿理解1、2、3的数量。

  2、 物质准备:

  教具:早餐食物图片(1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头),其它物体图片(数量为1~3,每个数量为2~3张),1~3的数字卡各1张。

  学具:1、《幼儿用书》(P5)人手一册,幼儿人手一支笔。

  2、剪下《幼儿用书》(P21、22页),1~3的数字卡,1~3的实物卡(每个数量为3~4张),分类盒。

  活动过程:

  一、早餐有几个。

  1、教师:妈妈为大家准备了一些早餐,我们一起来看看是什么?教师分别出示早餐实物图片(1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头),引导幼儿目测或默数实物的数量。

  2、引导幼儿给早餐按量排序:每一种早餐一样多吗?你能按从少到多的顺序给早餐排排队吗?请个别幼儿示范,集体检查。

  二、认识数字1、2、3.

  1、教师:1个鸡蛋、1碗面条应该用数字几来表示?(出示1~3的数卡)你能找到它吗?请个别幼儿找出数字1,师幼共同读一读。

  2、教师:数字1象什么?你知道它还能表示什么?启发幼儿思考,鼓励幼儿大胆回答。

  3、用同样地方法引导幼儿认识数字2、3.

  三、幼儿操作活动。

  1、看图连数字。引导幼儿观察《幼儿用书》(P5页),说说:上面有什么?有多少?找下边的数字进行连线。

  2、给实物涂色。引导幼儿观察《幼儿用书》(P5页),先观察并读读数字,然后根据数字对旁边相应数量的实物涂色。

  3、数卡排队。教师引导幼儿将数卡1~3按顺序插在分类盒上,边插边说,然后给数卡匹配相同数量的实物卡片,边放边说:几个XX找数字几做朋友。

  四、活动评价。

  1、教师(出示实物图片):这里还有许多图片,它们应该找哪些数字做朋友呢?鼓励幼儿积极帮助图片找数字。

  2、师幼共同说说哪些物体用数字几表示,“如:1朵花、1个鸡蛋、1个人、一架飞机都能用数字1表示。”

  3、引导幼儿在教室内寻找还有哪些东西可以用数字1、2、3来表示。

  家长可利用与幼儿一起看图书的机会,借助其他条件引导幼儿认识数字。

  可以带幼儿一起找找园内的数字,并且认一认,读一读。

  在区角中可张贴数字卡或有数字的图片,请幼儿制作实物卡,并贴在相应数字的旁边。

  活动反思:

  现在的幼儿很早就在生活中接触数字,所以看到数字1、2、3都能很容易认出来,读出来,可对这个年龄段的幼儿来说,要对数字1、2、3真正有所了解,特别是和一些具体的操作活动联系起来,涉及到理解这一层面,有的幼儿就会出现这样那样的错误;这次活动,使我得到如下启示:1、不断加强教育理念的`更新,在教育实践中进行尝试——反思——调整——再尝试——反思,努力将观念与实践进行有机结合,使观念得到丰富,使实践有所指导。2、在组织教学活动,安排教学内容时要综合考虑全班幼儿的现有水平,特别要考虑到班上的新生,尽量使教学内容既能满足大多数幼儿的要求,又不超出新生的理解范围。3、努力在教学实践中积累经验,把握好活动内容与活动时间之间的平衡性,提供适宜幼儿的材料和有利条件,与幼儿形成有效共鸣,使其得到更好的发展。

中班教案 篇3

  活动目标:

  (1)初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

  (2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。

  (3)激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  (4)发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  (5)培养探索自然的兴趣。

  活动重点:

  初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

  活动难点:

  学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

  活动准备:

  (1)收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

  (2)教具:0"9数字卡以及物体卡片若干套。

  (3)录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯

  活动过程:

  (一)参观数字展览区

  1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。

  2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)

  3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?

  (二)了解数字的用途

  1、这些物品上的数字有什么用呢?

  2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)

  3、观看录象,了解生活中常见的数字。

  (三)数字游戏(找座位)

  要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

  (四)延伸活动:

  你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)

  (五)小结:原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,而且,数字对我们又是那么重要。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.感知动物外形、生活习性等的多样性,有探究、了解各种动物的好奇心。

  2.知道每一种动物都有各自不同的特点,了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特别的生活习性。

  3.有了解其他动物特点的兴趣。

  活动准备:

  1.材料:刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料;头饰;小皇冠三个;水彩笔;操作卡第18页。

  2.经验:了解一些动物的生活习性。请大班小朋友扮演这三种动物。

  活动过程:

  一、认识刺猬、臭鼬、猩猩。

  1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片,认识这三种动物的名称。

  2.了解这三种动物的外形特征。

  二、了解这三种动物的特别之处。

  1.了解几种动物的特别之处。

  请出大班小朋友,表演小剧《特别的动物》,向小朋友介绍几种动物的特别之处。老师扮演森林大王:我这里有一顶小皇冠,要送个最特别的动物。三个扮演动物的小朋友介绍自己的特别之处。刺猬:浑身有尖尖的刺,只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球,包住头和四肢来保护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体,把敌人吓退,被这种液体打中的敌人,还会短时间失明。猩猩:会使用工具,是最接近人类智慧的动物。

  2.巩固掌握几种动物的生活习性。

  森林大王:"小朋友,你们觉得谁很特别呢?"请幼儿说说你为什么觉得它很特别?并使用操作卡第18页,对应画出该动物特别的地方。

  3.森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠,肯定这几种动物都有特别之处。

  三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩,每一种动物都有自己的特别之处。

  请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特别的动物,有什么特别的地方?把它画在操作卡第18页最下面的圆框里。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

  2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1.供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。

  2.糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。

  活动过程:

  玩法一:

  1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”

  2.小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)

  规则:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  听完后不能马上说出答案,待教师请到后才能站起来大声回答。

  玩法二:

  1.“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)

  2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”

  规则:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

  踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。

  玩法三:

  1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”

  2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)

  规则:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解儿歌的内容以及所要表达的情感,并能配上动作有表情地朗诵儿。

  2、尝试创编儿歌,并表达自己创作的含义。

  3、体验大胆朗诵和创作的乐趣。

  活动重点:理解儿歌的内容以及所要表达的情感,并能配上动作有表情地朗诵儿。

  活动难点:尝试创编儿歌,并表达自己创作的含义。

  活动准备:

  儿歌《我的心》。

  图片:天空、海洋、冬天。

  色卡:黑色、蓝色、白色、彩色。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们,遇到开心的事情时,你们现在的心情是什么样的?那如果生气的时候你的心情又是什么样的?

  如果用颜色来表示,那开心时是什么颜色?不开心呢?

  二、学习儿歌,理解儿歌的内容以及所要表达的情感,并大胆进行创编

  1、教师朗诵儿歌,引导儿歌初步学习儿歌

  教师有感情地朗诵一遍儿歌

  师:儿歌里说了什么?

  教师根据幼儿回答任意出示教具

  2、教师借助教具再次朗诵儿歌,帮助幼儿记忆儿歌

  师:天空生气是时候是什么颜色?

  海洋温柔的时候是什么颜色?

  冬天掉眼泪的时候是什么颜色?

  我的心高兴的时候是什么颜色?

  3、教师运动多种形式,引导幼儿有感情地朗诵儿歌

  师幼合作朗诵、男女合作朗诵、集体有感情地朗诵。

  4、引导幼儿大胆创编儿歌,并说说所创编的含义。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解绕口令的内容,学习发准近似音:羊,狼,上,央。

  2、在理解绕口令的内容的基础上,感受绕口令的趣味性

  3、通过故事情节,学习互相谦让的好品质。

  活动准备:

  背景图一张,喜羊羊与灰太狼的头饰和教具各一份。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师播放音乐)

  2、(音乐完)教师:刚才我们听到的是哪个动画片里的歌曲呢?(喜羊羊与灰太狼)

  3、教师:是啊,在这个动画片里,你最喜欢谁呢?为什么?(喜洋洋、灰太狼)二、在理解故事情节的基础上学念绕口令。

  1、教师:喜洋洋太受我们小朋友欢迎了,这不她知道我们小朋友喜欢他,所以来了。(出示喜洋洋图片)与小朋友打招呼,喜洋洋来了,灰太狼也跟着来了,(出示灰太狼图片)。喜洋洋告诉沈老师,她在来的路上全身都湿了,到底发生而来什么事情呢?(请幼儿猜一猜)。

  2、教师:“我们来看一看,到底是不是和我们小朋友猜测的一样呢?”

  3、教师出示背景图片。“好美的画面啊,看看图片上有些什么?”(桥、河水、花、草)

  4、教师:东边来了喜洋洋,你来猜猜,他要去干什么呢?(河对面去玩)

  5、教师继续出示灰太狼图片:西边来了灰太狼,“灰太狼要去干什么?”(去对面玩)

  6、喜洋洋想到对面去玩,灰太狼也想到和对面去玩,能去吗,怎么去呢?(过桥去)

  7、教师:可是啊,他们两面对面站着,看看他们的表情,好像在说什么呢?(让我先走,我先走)谁也不肯让谁。结果扑通一起掉到河中央。

  8、教师:“你觉得他们的做法对不对呢?应该怎样做呢?(要互相谦让,喜洋洋和灰太狼不互相谦让,结果都掉进了河里,发生了不愉快的事情。我们小朋友要学会互相谦让,做个懂得谦让的好孩子。

  9、教师,现在老师用绕口令的方式来讲一遍故事。教师念绕口令。

  10、我们一起来学一学这个绕口令吧。教师与幼儿一起念绕口令。念完后,出示字体(羊、狼、央、上),引导幼儿念一念。

  11、请幼儿再次年绕口令,要求要念清楚。

  三、分角色表演。

  1、教师:男女生轮流念绕口令。

  2、请个别幼儿上前表演,其他孩子一起来年绕口令。

  3、结束活动。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、能与同伴合作演奏,学会倾听、评价别人的演奏。

  2、能感受乐曲ABA的结构特点,能拍准乐曲的节奏,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

  3、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案,并能使用乐器看图谱、指挥演奏。

  活动准备:

  乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引导幼儿感受音乐。

  活动建议:

  1、欣赏乐曲《小看戏》,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

  2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。

  3、看图谱拍出节奏型,用身体动作表示。

  4、幼儿根据节奏型选择配器。

  引导幼儿用试一试的方法配器,老师将乐器标记贴在图谱上。

  5、幼儿看图谱,使用乐器演奏乐曲。

  6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。

  每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调,演奏出优美的声音。

  7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。

  讨论:“我们怎样才能演奏的好听、统一,怎样看指挥演奏?”

  8、表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心。